Размер шрифта: A A A
    Изображения Выкл. Вкл.
    Цвет фона Ц Ц Ц
обычная версия
Главная Документы Результаты самообследования

 Отчёт

по результатам самообследования деятельности

муниципального  казенного дошкольного образовательного учреждения

"Детский сад присмотра и оздоровления №77"

за 2017  год

OtchotSamoobsledovanie2017В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 462 (с изменениями от  14.12.2017, Приказ Минобрнауки России от 14 декабря 2017 г. N 1218), "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» в МКДОУ№77 проведено самообследование  и  подготовлен настоящий отчет.

Цель самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, определение позитивных и негативных тенденций в образовательном процессе, разработка вариантов корректировки негативных тенденций, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

1.1.   Оценка образовательной деятельности

В дошкольном учреждении реализуется основная образовательная программа муниципального казенного  дошкольного образовательного учреждения «Детский сад  присмотра и оздоровления №77». Программа   разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования   и обеспечивается  Программой "Радуга" (Программа воспитания, образования и развития детей в условиях детского сада (Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др.; Сост. Е. В. Соловьева). Издательство: «Просвещение».

Основой определения содержания образовательной программы дошкольного образования являются законодательные и нормативные акты Российской Федерации:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
  • Приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
  • Приказ Минобрнауки РФ от 30 августа 2013 года N 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Обязательная часть программы обеспечивается содержанием  программы "Радуга" (Программа воспитания, образования и развития детей в условиях детского сада (Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др.; Сост. Е. В. Соловьева). Издательство:«Просвещение». Все разделы Программы направлены на реализацию целей образовательной деятельности. Дидактический материал содержит информационные и коммуникативные средства обучения.   Методы, способы, средства и формы организации образовательной деятельности соответствуют применяемым педагогическим технологиям и охватывают все аспекты деятельности ДОУ.

1.2.  Оценка системы управления  

Управление МКДОУ№77 осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоналичия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом ДОУ является руководитель – ДОУ – заведующий. Заведующий самостоятельно решает вопросы деятельности учреждения, не отнесённые к исключительной компетенции других органов управления Учреждения и Учредителя. Управленческая деятельность заведующего обеспечивает: материальные, организационные, правовые, социально-психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ. Объект управления заведующего - весь коллектив. Распоряжения заведующего обязательны для всех участников образовательного процесса.

К коллегиальным органам управления ДОУ относятся:

  • Общее собрание работников МКДОУ№77 - коллегиальный орган  самоуправления ДОУ, который представляет интересы трудового коллектива,  строится на принципах открытости, гласности, демократичности и сотрудничества. Содействует осуществлению целей и задач деятельности ДОУ,  управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов, реализует право на самостоятельность ДОУ в решении вопросов, способствующих оптимальной организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности.
  • Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган общественного управления, целью которого является рассмотрение основных вопросов организации образовательного процесса, обсуждение и утверждение планов работы образовательного учреждения. Педагогический совет заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих по вопросам образования и воспитания детей, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности ДОУ.
  • Попечительский совет - орган общественного управления, целью которого является содействие руководству ДОУ в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья, свободного и гармоничного развития личности ребенка; в защите законных прав и интересов детей; организации и проведении массовых воспитательных мероприятий, внесение предложений в части материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса.

Основополагающим принципом системы управления ДОУ является демократический принцип. В коллективе сложился благоприятный психологический климат. Коллектив объединен едиными целями и задачами. Эффективное взаимодействие членов коллектива, является результатом слаженной работы, своевременным выполнением обязательств перед родителями (законными представителями) руководителем, ответственного отношения к своей деятельности.

Анкетирование удовлетворенности системой управления среди педагогов ДОУ:

  • 99,3% сотрудников удовлетворены управленческой деятельностью МКДОУ№77,
  • 96,2%  отмечают доброжелательное и коммуникативное отношение к работникам,
  • 99,5% - отмечают, что управление, направлено на достижения поставленной цели,
  • 97% педагогов считают, что успехи педагогической деятельности связаны с управлением в ДОУ.

Анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников МКДОУ№77 удовлетворенностью качеством услуг по содержанию, воспитанию и образованию дошкольников показало:

В анкетировании приняло участие 160 семей.

  • 155 семей из числа опрошенных (97%) удовлетворены работой дошкольного учреждения;
  • 153 семьи из числа опрошенных, (96%) из числа опрошенных, удовлетворены оснащенностью дошкольного учреждения и групп (развивающими игрушками, игровым оборудованием).
  • 155 семей из числа опрошенных - (97%) вовлечены в деятельность детского сада
  • 160 семьи, из числа опрошенных (100%) удовлетворены квалификацией и профессионализмом педагогов ДОУ

Подавляющее большинство родителей (законных представителей) от числа опрошенных считают, что дети с удовольствием, интересом посещают детский сад, участвуют с удовольствием в мероприятиях и праздниках.

  • 100% семей из числа опрошенных удовлетворены доступностью  информации о жизнедеятельности ребёнка в детском саду. Руководитель и воспитатели оказывают консультативную и иную помощь родителям в вопросах воспитания ребёнка.

Из этого следует, что руководителем учреждения осуществляется демократическая модель управления при которой, реализуется система по формированию субъект-субъектных отношений воспитания детей.

Вывод: Система управления МКДОУ№77 соответствует цели работы учреждения.

 1.3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников 

1.3.1. Комплектование групп.

Фактическая наполняемость в 2017 учебном году составила 230 детей:

  • Группа оздоровительной направленности для детей 2-3 лет - 24 ребенка                                           
  • Группа оздоровительной направленности для детей 3-4 лет  - 52 ребенка
  • Группа оздоровительной направленности для детей 4-5 лет - 52 ребенка
  • Группа оздоровительной направленности для детей 5-6 лет - 53 ребенка
  • Группа оздоровительной направленности для детей 6-7 лет - 49 детей

Вывод: в соответствии с Уставом МКДОУ№77, требованиям СанПиН, наполняемость в группах  в основном соответствует установленным номам.

1.3.2. Создание условий для охраны и укрепления здоровья воспитанников.

Одно из приоритетных направлений деятельности МКДОУ№77 – физическое развитие детей. Поэтому в  МКДОУ№77 ведется поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете использовании особенностей его организма, индивидуализации  профилактических мероприятий, создании определенных условий.

В  МКДОУ№77 разработана система физкультурно - оздоровительной работы по сохранению и укреплению здоровья ребенка, коррекции имеющихся проблем, ориентации учебно-воспитательного процесса на улучшение физического и психического здоровья детей.

Задачи физкультурно – оздоровительной работы:

  • Систематический анализ здоровья детей, формирование базы данных с целью последующей медико – психолого - педагогической коррекции.
  • Организация здорового образа жизни в детском учреждении и в семье.
  • Профилактическая работа по предупреждению заболевания.
  • Решение оздоровительных задач средствами физической культуры.
  • Реабилитация детей после перенесенного заболевания, детей с хроническими заболеваниями.
  • Ориентация учебно-воспитательного процесса на улучшение физического здоровья детей.

Ожидаемые результаты:

1. Совокупность положительных изменений в состоянии здоровья и развития воспитанников ДОУ на протяжении года:

  •   снижение частоты острой заболеваемости;
  •   улучшение физического развития воспитанников  МКДОУ№77;
  •   повышение устойчивости  к утомлению, повышение работоспособности;
  •   позитивные сдвиги в эмоциональной сфере;
  • улучшение аппетита, качества сна, навыков самообслуживания,    познавательных возможностей6

2. Формированию  мышления у всех участников педагогического процесса  по ЗОЖ.

Совокупность положительных изменений в состоянии здоровья и развития детей на протяжении года позволяет считать, что использованный комплекс коррекционно-оздоровительных средств, в сочетании с реализацией гигиенических мероприятий, рациональное выполнение режима дня был достаточно эффективным.

Определив оптимальные пути оздоровительных и профилактических мероприятий, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе разботала план оздоровительных и профилактических мероприятий.

Работа в данных направлениях позволила получить следующие результаты  за 2017 год   

Параметры

 2017 год (кол-во,%)

среднесписочный состав

230

число пропусков по болезни

3446

пропущено по болезни на одного ребенка

15,7

количество случаев заболевания

415

количество ЧБД

18

Число случаев заболеваемости на 1000 детей 

Год

Возрастной состав

до 3 лет (кол-во)

От 3 до 7 лет (кол-во)

2016

3208,3

1800

2017

2708,3

1785,7

Распределение детей по группам здоровья по результатам медицинского осмотра

Группа здоровья

 

Количество детей по годам, %

2016

2017

Первая

-

Вторая

197

211

Третья

16

17

Четвертая

-

-

Дети-инвалиды

2

2

Всего осмотрено детей

215

230

Заболеваемость детей по годам.

Заболеваемость

Количество случаев заболеваний по годам  ( кол-во)

 

2016

2017

Простудные

348

335

Инфекционные

10

32

Прочие

52

48

Всего

410

415

Нарушение опорно-двигательного аппарата

 Результаты медицинских осмотров детей

2016 (кол-во)

2017 г (кол-во)

Нарушение осанки

37

28

Сколиотическая осанка

2

1

Уплощенная стопа

56

49

Плоскостопие

41

24

В течение учебного года в  МКДОУ№77 осуществлялся медико-педагогический контроль организации физического воспитания, который  способствовал корректировке  физкультурно-оздоровительной работы.

В  МКДОУ№77 созданы организационные условия для реализации индивидуального подхода к ребенку:

  • диагностика физического развития и физической подготовленности;
  • диспансеризация;
  • ведется специальная оздоровительная работа с часто и длительно болеющими детьми, формируются подгруппы здоровья для занятий физической культурой с учетом состояния здоровья детей;
  • организуются занятия по подгруппам для детей с разными темпами психического развития;
  • организуются занятия по подгруппам в зависимости от интересов и склонности детей;
  • организовано психологическое обеспечение образовательного процесса;
  • организован вариативный режим пребывания ребенка в  МКДОУ№77.

Вывод: В МКДОУ№77  разработана и успешно адаптируется система работы по охране и сохранению здоровья детей, их физическому развитию.

1.3.3. Анализ адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

В 2017 году в  группу  раннего возраста было принято 24 рбенка.

Воспитанники прошли адаптацию в разной степени:

  • легкая степень адаптации у 8 детей (33,3%)
  • средняя степень – 16 детей (66,6%)

В 2017 году В результате систематизации в работе в группе раннего возраста, при  наличие грамотных педагогических работников и целенаправленного сотрудничества с родителями воспитанников, адаптация прошла успешно.

Вывод: наличие в МКДОУ№77 целенаправленной работы по созданию психологического комфорта в группе раннего возраста в период адаптации воспитанников (от 1 года  до 3 лет) при взаимодействии всех субъектов ДОУ показывает качественные результаты.

1.3.4. Анализ готовности выпускников к обучению в школе

По результатам  психолого-педагогического обследования готовности выпускников групп оздоровительной направленности для детей 6-7 лет  были получены следующие результаты:

Уровни  развития

Группа№ 8 -  16   детей    

(кол.детей, %)           

Группа №10     -17  детей

(кол.детей, %)

Мотивация учения

Высокий уровень

10- 63%

12- 71%

Средний уровень

6-37%

5-29%

Низкий уровень

                   Кратковременная память

Высокий уровень

8-50%

9-53%

Средний уровень

8 - 50%

8-47%

Низкий уровень

Умозаключения

Высокий уровень

4-25%

5-29%

Средний уровень

12-63%

12-59%

Низкий уровень

2-12%

2-12%

Словарное развитие

Высокий уровень

7-44%

8-47%

Средний уровень

9-56%

9-53%

Низкий уровень

Фонематический слух

Высокий уровень

13- 81%

15-88%

Средний уровень

3- 19%

2-12%

Низкий уровень

Определение школьной зрелости (Тест Керна-Ирасека)

Школьно-зрелые  (от 3 до 5 баллов)              

10-63%

11-65%

Средне-зрелые    (0т 6 до 9 баллов)                  

6-37%

6-35%

Педагоги   этих группы продемонстрировали достаточный уровень организации самостоятельной деятельности детей по данному разделу, использование разнообразных методов и приёмов в работе, создали соответствующую предметно-развивающую среду в группе, мотивировали детей предшкольного возраста к получению знаний и готовности к поступлению в школу. Анализ беседы с детьми указал на наличие у дошкольников мотивации, активности, а также знаний детей о школе. Педагоги  взаимодействовали с родителями будущих первоклассников: проводили родительские собрания о готовности детей к школе.

Вывод:

  1. У детей  групп  оздоровительной направленности для детей от 6-7 лет  №8,10 в основном  высокий и средний уровни развития .
  2. Дети групп №8,10  школьно- зрелые  (64%) и средне-зрелые  (36%).
  3. Дети 6-7 лет    подготовлены к обучению в школе.

1.3.5. Достижения воспитанников ДОУ

Воспитанники МКДОУ№77 активно учувствуют в конкурсах различного уровня:

  • Лигидова Марьяна -  Диплом за I место во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Дошколята - спортивные ребята" на Информационно-образовательном ресурсе "Изумрудный город"
  • Кулагина Анастасия -  Диплом за I место во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Я, мои друзья и моя семья: правила доброжелательного общения" на Информационно-образовательном ресурсе "Вопросита"
  • Авцинов Максим -  Диплом за I место во Всероссийском конкурсе "Доутесса" в блиц-олимпиаде "Домашние животные - друзья и помощники человека"
  • Алфёрова Ксения -  Диплом за I место во Всероссийском тестировании "Если хочешь быть здоров" на Информационно-образовательном ресурсе Тотальное тестирование
  • Верютина Настя -  Диплом за I место в Международная интернет-олимпиада по сказке "Зайкина избушка"
  • Давыдова Елизавета -  Диплом за I место в Международная интернет-олимпиада по сказке "Лисичка-сестричка и Серый Волк"
  • Вандер Роман -  Диплом победителя (I место) во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Права ребёнка" на Информационно-образовательном ресурсе "Интеллектуал"
  • Алфёрова Ксения -  Диплом Победителя (I место) во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Юный искусствовед" на Информационно-образовательном ресурсе "Интеллектуал" 
  • Алфёрова Ксения -  Диплом за Победителя (I место) во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Мой друг - велосипед" на Информационно-образовательном ресурсе "Интеллектуал" 
  • Карамышева София -  Диплом за I место во Всероссийском конкурсе "Доутесса" в блиц-олимпиаде "Подскажи словечко"
  • Петрушина Елизавета -  Диплом победителя (2 место) во Всероссийской онлайн-олимпиаде "Цифры в сказках" на Информационно-образовательном ресурсе "Интеллектуал"
  • Коллективная работа "Пряничная ёлка" и  "Солёное тесто" воспитанников МКДОУ №77 под руководством педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности Алфёровой Ларисы Николаевны награждена Дипломом за III место в выставке-конкурсе детского творчества воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Курска "Золотой ларец", проходившем в рамках 30-го городского фестиваля детскаго и юношеского творчества "Наши таланты родному краю" (в номинации "Солёное тесто").
  • Работа Алфёровой Ксении, воспитанницы 6 лет в технике "Мягкая игрушка" под руководством педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности Алфёровой Ларисы Николаевны награждена Дипломом за III место в выставке-конкурсе детского детского творчества воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Курска "Золотой ларец", проходившем в рамках 30-го городского фестиваля детскаго и юношеского творчества "Наши таланты родному краю".
  • Работа Мартыничевой Софии, в технике "Папье-маше" под руководством воспитателя Логвиновой Анны Анатольевны награждена Грамотой за творческие успехи в выставке-конкурсе детского детского творчества воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Курска "Золотой ларец", проходившем в рамках 30-го городского фестиваля детскаго и юношеского творчества "Наши таланты родному краю".
  • Детский театральный коллектив МКДОУ № 77 награждается Дипломом комитета образования города Курска за III место в городском конкурсе детских театральных коллективов дошкольных образовательных учреждений города Курска "Сказочный дождь"
  • Волянская София награждается Грамотой комитета образования города Курска за победу в номинации "Лучший юный актёр" в рамках городского конкурса детских театральных коллективов дошкольных образовательных учреждений города Курска "Сказочный дождь"
  • Карамышева София награждается Грамотой комитета образования города Курска за победу в номинации "Лучший юный актёр" в рамках городского конкурса детских театральных коллективов дошкольных образовательных учреждений города Курска "Сказочный дождь"
  • МКДОУ "Детский сад присмотра и оздоровления №77" г. Курска -  Благодарность отдела религиозного образования и карехизации Курской епархии за участие во II Городском фестивале муниципальных дошкольных образовательных учреждений "Пасхальные лучики" в рамках XII Пасхального фестиваля "Золотые купола" под руководством музыкального руководителя Волковой Марины Николаевны.
  • Волянская София -  Благодарность отдела религиозного образования и карехизации Курской епархии за участие во II Городском фестивале муниципальных дошкольных образовательных учреждений "Пасхальные лучики" в рамках XII Пасхального фестиваля "Золотые купола" под руководством музыкального руководителя Волковой Марины Николаевны.
  • Петрушина Елизавета награждена Диплом за I место во Всероссийском конкурсе "Доутесса" в блиц-олимпиаде "Размышляем и считаем"
  • Детский хореографический коллектив МКДОУ № 77 награждается Дипломом комитета образования города Курска за активное участие в городском конкурсе хореографических коллективов муниципальных дошкольных образовательных учреждений "Весёлый каблучок"
  • Алфёрова Ксения воспитанница МКДОУ №77 под руководством музыкального руководителя Волковой Марины Николаевны награждена Дипломом Лауреата I степени в номинации "Сольное эстрадное пение" в рамках городского конкурса воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Курска "Звонкий голосок".
  • Волянская София воспитанница МКДОУ №77 под руководством музыкального руководителя Волковой Марины Николаевны награждена Дипломом ГРАН-ПРИ в номинации "Сольное эстрадное пение" в рамках городского конкурса воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Курска "Звонкий голосок".
  • Алфёрова Ксения награждена Дипломом 1 степени Курского областного турнира способностей "Соловушка - краевед" для детей старшего дошкольного возраста.
  • Волянская София награждена Дипломом 1 степени Курского областного турнира способностей "Соловушка - краевед" для детей старшего дошкольного возраста.
  • Нефёдова Карина награждена Дипломом 1 степени Курского областного турнира способностей "Соловушка - краевед" для детей старшего дошкольного возраста.
  • Озеров Иван награждён Дипломом 1 степени Курского областного турнира способностей "Соловушка - краевед" для детей старшего дошкольного возраста.
  • Пилипчук Александр награждён Дипломом 1 степени Курского областного турнира способностей "Соловушка - краевед" для детей старшего дошкольного возраста.
  • Пешков Михаил награждён Дипломом 2 степени Курского областного турнира способностей "Соловушка - краевед" для детей старшего дошкольного возраста.
  • Участие в патриотическом конкурсе детского рисунка «Дети рисуют Победу», организованном Курским городским порталом  (под руководством педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности Алфёровой Ларисы Николаевны)- апрель 2017

1.4. Оценка  организации образовательного процесса

Образовательный процесс в МКДОУ№77 построен в тесном взаимодействии всех субъектов (педагоги, дети, родители (законные представители)).

Образовательный процесс соответствует возрастным особенностям детей, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учетом способностей каждого ребёнка.

Режим дня соответствует возрастным особенностям воспитанников. Продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5 часов. Прогулки организуются 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня перед уходом воспитанников домой.

Продолжительность прогулки в группах:

младшего дошкольного возраста составляет в холодный период года составляет 2 часа 40 минут, в теплый 3 часа,

среднего и старшего дошкольного возраста в холодный период года составляет -  3 часа,  в теплый период – 4 часа.

На дневной сон отводится 2-2,5 часа. На самостоятельную деятельность воспитанников (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводится 3-3,5 часа.

В МКДОУ№77  устанавлена следующая  продолжительность непосредственно образовательной деятельности  и максимальный объем нагрузки детей в неделю:

  1. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не  превышает 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
  2. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.
  3. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня   для детей 3-4 лет - не превышает 30 мин,  для детей 4-5 лет - не превышает 40 минут, а в группе для детей 5-6 и 6-7 лет  соответственно  - 45 минут и 1,5 часа. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводятся  физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
  4. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность  составляет не более 25 - 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
  5. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей,  организовывается в первую половину дня. Для профилактики утомления детей проводится НОД по физкультуре, музыке, хореографии т.п.
  6. Занятия по физическому развитию  для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:
  • для детей 3-4лет - 15 мин.,
  • для детей 4-5 лет - 20 мин.,
  • для детей 5-6 лет - 25 мин.,
  • для детей 6-7 лет - 30 мин.

Один раз в неделю для детей 5 - 7 лет  круглогодично проводится  занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на открытом воздухе.

Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября: если это число приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.

Учебный год в Учреждении завершается 25 мая.

В дни каникул и в летний период непосредственно образовательная деятельность не проводится. В эти периоды времени в Учреждении  проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные и музыкальные праздники, экскурсии и другие мероприятия,  увеличивается  продолжительность прогулок.

Работа по физическому развитию в Учреждении проводится в соответствии с требованиями СанПиНа с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

Домашние задания детям, посещающим Учреждение, не задают.              Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) и направлена на формирование у детей общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей и создает одинаковые стартовые возможности для детей дошкольного возраста.

Вывод:

Образовательный процесс в МКДОУ№77 организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством РФ к дошкольному образованию и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка.

1.5.Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения

1.5.1.Кадровое обеспечение

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад присмотра и оздоровления №77"  педагогическими кадрами укомплектовано  согласно штатного расписания.

Для осуществления воспитательно-образовательной работы имеются следующие специалисты: воспитатели- 19, инструктор по физической культуре- 1, педагог-психолог - 1, ПДО- 3( по ОЧПС,  ИЗО,   хореографии), 2 учителя- логопеда, 2 музыкальных руководителя. Для осуществления лечебно-профилактической   работы  в МКДОУ работает  старшая медсестра.

Сведения о квалификации педагогических кадров 

Показатели квалификации кадров

Кол-во

Кол-во %

Имеют образование:

– высшее;

– среднее специальное

17

11

61%

39%

Имеют квалификационную категорию:

– высшую;

– первую

- не имеют квалификационной категории

( из них 2 воспитателя аттестовано на соответствие занимаемой  должности).

5

17

6

18%

61%

21%

Прошли курсы повышения квалификации за последние 3 года

23

82,00%

Имеют:

– почетные звания  ("Почетный работник общего образования Российской Федерации");

– почетные степени

3

-

11%

Награждены (Грамоты комитета образования г. Курска,   Курской области, Почетные грамоты, Почётная грамота Курского городского Собрания )

7

25%

 Сведения о возрастном составе педагогических кадров 

Всего

моложе
25 лет

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Всего-28

-

-

5

2

8

7

2

3

1


1.5.2.Повышение профессионального мастерства педагогов посредством участия в методических мероприятиях различного уровня
 

12.04.2017 год. Семинар -практикум для  воспитателей Железнодорожного округа города Курска.

Тема:Формирование социально-коммуникативной  компетенции дошкольников" ( в рамках  реализации ФГОС ДО)

23.05.2017 год  Стажировочная площадка воспитателей  дошкольных образовательных учреждений города Курска и Курской области

Тема:  "Использование  инновационных  идей в   работе с детьми  дошкольного возраста".

24.10.2017 г Стажировочная площадка инструкторов по физической  культуре

дошкольных образовательных учреждений города Курска и  Курской области

Тема:  "Использование  инновационных  технологий в физическом  развитии  детей   дошкольного возраста".

 21.11.2017г.  - на базе МБДОУ№72. Участие в проведении стажировочной    площадки для руководителей дошкольных образовательных учреждений РФ.

23.11.2017 г.  Стажировочная площадка  воспитателей   дошкольных образовательных     учреждений города Курска и  Курской  области

Тема: "Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном  процессе в работе  с детьми дошкольного  возраста в свете реализации ФГОС ДО".

Вывод:

 Таким образом, анализ профессионального уровня педагогов МКДОУ№77 позволяет сделать выводы о том, что педагогический коллектив имеет высокий уровень педагогической культуры и  высокий ровень профессиональный  подготовки.

1.5.3. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение

 I. По программе «РАДУГА»  

  1. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей в условиях детского сада (Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др.; Сост. Е. В. Соловьева). Издательство: «Просвещение»
  2. На пороге школы: Метод. рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 6–7 лет/ Т. Н. Доронова, Т. И. Гризик, Л. Ф. Климанова и др.
    Издательство: «Просвещение»
  3. Гризик Т.И. Познаю мир: Предметы вокруг нас: Развивающая книга для детей младшего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  4. Гризик Т. И. Познаю мир: я во всём люблю порядок: Развивающая кн. для детей среднего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  5. Гризик Т. И. Познаю мир: знаки и символы: Развивающая кн. для детей старшего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  6. Гризик Т. И. ПОЗНАЮ МИР: Метод. рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга».  Издательство: «Просвещение»
  7. Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет в детском саду: Метод. руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга»/ Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др. Издательство: «Просвещение»
  8. Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет в детском саду: Метод. руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга»/ Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др. Издательство: «Просвещение»
  9. Гербова В. В. Учусь говорить: Пособие для детей младшего дошкольного возраста. – 32 с.: ил. (в обл.) Издательство: «Просвещение»
  10. Гербова В. В. Учусь говорить: Пособие для детей среднего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  11. Гербова В. В. Учсь говорить: Пособие для детей старшего дошкольного возраста.  Издательство: «Просвещение»
  12. Гербова В. В. Учусь говорить: Метод. рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3–6 лет по программе «Радуга».  Издательство: «Просвещение»
  13. Соловьева Е. В. Моя математика: Развивающая кн. для детей младшего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  14. Соловьева Е. В. Моя математика: Развивающая кн. для детей среднего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  15. Соловьева Е. В. Моя математика: Развивающая кн. для детей старшего дошкольного возраста.  Издательство: «Просвещение»
  16. Соловьева Е. В. Математика и логика для дошкольников: Метод. рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга».
    Издательство: «Просвещение»
  17. Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей младшего дошкольного возраста.  Издательство: «Просвещение»
  18. Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей среднего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  19. Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей старшего дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  20. Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей: Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3–6 лет по программе “Радуга”.  Издательство: «Просвещение»
  21. Грибовская А. А. Детям о народном искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. Издательство: «Просвещение»
  22. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество: Метод. пособие для воспитателей. Издательство: «Просвещение»
  23. Доронова Т. Н. Сделаю сам: Дидактический альбом для занятий по ручному труду с детьми старшего дошкольного возраста                                         (Т. Н. Доронова,     С. И. Мусиенко). Издательство: «Просвещение»
  24. Грибовская А. А. Готовимся к празднику: Художественный труд в детском саду и семье: Пособие для детей старшего дошкольного возраста (А. А. Грибовская, В. М. Кошелев). Издательство: «Просвещение»
  25. Кошелев В. М. художественный и ручной труд в детском саду: Кн. для воспитателей детского сада и родителей.
  26. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам. М.1999г.
  27. Т.Н. Доронова, Т.И.Гризик, Т.И. Ерофеева Младшая группа: планирование  работы с детьми.  Издательский дом  Воспитание  дошкольника М. 2008 г.
  28. С.В.Шапошникова Развернутое перспективное планирование  по пограмме "Радуга" ( по всем возрастным группам) Волгоград.2010 г.
  29. Радуга. Примерная основная образовательная программа  дошкольного образования. Москва. "Просвещение" 2014. Авторы С.Г.Якобсон, Т.И.Гризик, Т.Н.Доронова и др.
  30. Т.И.Гризик  Познавательное развитие детец 2-8 лет: мир природы и мир человека. Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015
  31. Т.И.Гризик, Г.В.Глушкова Формирование основ безопасного поведения у детей 3-8 лет.Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015
  32. О.А.Карабанова, Т.Н. Доронова, Е.В.Соловьева Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет. Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015
  33. Е.В.Соловьева, Л.В.Редько Воспитание интереса и уважения  к культурам разных стран у детей 5-8 лет. Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015
  34. И.Г.Галянт Музыкальное развитие детей 2-8 лет. Методическое пособие для   специалистов ДОО. Москва "Просвещение" 2015
  35. Е.В.Соловьева, Л.В.Редько  Методическая работа по программе "Радуга"  пособие для специалистов ДОО.   Москва "Просвещение" 2015
  36. Т.И.Гризик. Речевое развитие детей 3-4 лет. Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015
  37. Т.И.Гризик. Речевое развитие детей 4-5 лет. Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015
  38. Т.И.Гризик. Речевое развитие детей 5-6 лет. Методическое пособие для воспитателей. Москва "Просвещение" 2015

Часть 2

СПЕЦИАЛЬНЫЙ раздел "Сведения об образовательной организации"

propal rebenok